Unsere bisherigen und zukünftigen Ausgaben sind ab sofort über unser Open Journal System verfügbar.
Onlineausgabe 01|2023
Fachdidaktik
Danielle Baron & Sabine Lippert
Social-Media-Nutzung von Schüler*innen zur non-formalen BNE
Urteilsbildung als Weltzugang – ein Impuls für die (Geographie-)Didaktik mit Adorno
Kontroverse
Lösungen inspirieren zum Handeln
Berichte
Paulina Block
Rückblick auf die HGD Nachwuchstagung 2023 in Potsdam
Onlineausgabe 01|2022
Onlineausgabe 01|2021
Onlineausgabe 02|2020
Onlineausgabe 01|2020
Editorial
Fachdidaktik
Eine Frage der Redlichkeit. Zur Reflexion kritischen Geographieunterrichts im „postfaktischen Zeitalter“
Projekte
Leon Fuchs, Klaus Herrmann & Torsten Rudzok
Open the Box
Itta Bauer, Jonas Huber & Pranjali Lerch
Verordnete Neutralität|Comic Strip
Geographies
Tom Uhlig, Christian Dorsch & Jana
Pokraka
Reflexion zur Auseinandersetzung mit der „Neuen Rechten“ in der Hochschule. Ein
Workshopbericht.
Rezensionen
Michael Lehner
„Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht.“
Onlineausgabe 01|2019
Open the Box
Ingrid Zondervan
Inklusion in der (geographischen)
Hochschullehre
Fachdidaktik
Margarita Özaydin & Sabine Lippert
Zur (Dis)Kontinuität nationalsozialistischer Ideologien in Geographieschulbüchern der Nachkriegszeit
Unterrichtspraxis
Projekte
Rezension
"Multiperspektivische Verbraucherforschung. Ansätze und Perspektiven"
Onlineausgabe 01|2018
Open the Box
Itta Bauer & Marisol Keller
„Opening up spaces for thought“. Konstruktiver Dialog zwischen Geographie und Geographiedidaktik am Beispiel Kinder- und Jugendgeographien
Fachdidaktik
Kirstin Stuppacher & Michael Lehner
Auf der Suche nach dem G-Punkt. Auslotungen queer-inspirierter Zugänge in der Geographiedidaktik
Interdisciplinary Teaching in Geography and Economics: Entrepreneurs and Workers
Projekte
Sandra Stieger & Christian Fridrich